Students' Cognitive Learning Proces

Students' Cognitive Learning Processes :As competence in language continues to build, students can realize the full spectrum of processing, assigning larger and larger chunks to automatic modes and gaining the confidence to put the formal structures of language on the periphery so that focal attention may be given to the interpretation and negotiation of meaning and to the conveying of thoughts and feelings in interactive communication. So your task at this level is to assist in the ongoing attempt to automatize language and in the delicate interplay between focal and peripheral attention to selected aspects of language.

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學生的認知學習過程：<br>隨著語言能力的不斷建立，學生可以實現全方位的加工，將越來越大的塊分配給自動模式，並獲得將語言的正式結構置於外圍的信心，以便集中註意力被賦予意義的解釋和協商，以及在互動交流中傳達思想和感受。因此，您在此級別的任務是協助正在進行的語言自動化嘗試以及對語言選定方面的焦點和外圍注意力之間的微妙相互作用。

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學生的認知學習過程：<br>隨著語言能力的不斷提高，學生可以實現全方位的處理，將越來越大的語塊分配給自動模式，並獲得信心，將語言的形式結構置於邊緣，以便重點關注意義的解釋和協商，以及互動交流中思想和情感的傳達。囙此，你在這個層次上的任務是協助進行中的自動化語言的嘗試，以及對語言的某些方面的焦點和週邊注意之間微妙的相互作用。

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學生認知學習過程：隨著語言能力的不斷增強，學生可以實現全方位的處理，將越來越大的塊分配到自動模式，並獲得將語言的正式結構置於週邊的信心，從而在互動交流中關注意義的解釋和談判以及思想和情感的傳達。因此，您在這個級別的任務是協助正在進行的語言自動化嘗試，以及焦點和週邊注意力之間對語言選定方面的微妙相互作用。

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