This is not a simple, binary issue

This is not a simple, binary issue of print vs digital reading and technological innovation. As MIT scholar Sherry Turkle has written, we do not err as a society when we innovate, but when we ignore what we disrupt or diminish while innovating. In this hinge moment between print and digital cultures, society needs to confront what is diminishing in the expert reading circuit, what our children and older students are not developing, and what we can do about it.

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这不是印刷与数字阅读和技术创新的简单二元问题。正如麻省理工学院学者雪莉·特克尔 (Sherry Turkle) 所写，当我们进行创新时，作为一个社会，我们不会犯错，而是当我们忽略创新时破坏或减少的东西时。在印刷文化和数字文化之间的这个关键时刻，社会需要面对专家阅读循环中正在减少的东西，我们的孩子和年龄较大的学生没有发展的东西，以及我们可以做些什么。

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这不是一个简单的，印刷与数字阅读和技术创新的二元问题。正如麻省理工学院学者雪莉·特克尔（Sherry Turkle）所写，作为一个社会，我们在创新时不会犯错，而是在创新时忽略了我们破坏或削弱的东西。在这个印刷文化和数字文化之间的关键时刻，社会需要面对专家阅读回路中正在减少的东西，我们的孩子和大一点的学生没有发展的东西，以及我们能做些什么。<br>

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这不是一个简单的印刷与数字阅读和技术创新的二元问题。正如麻省理工学院学者雪莉·特克尔(Sherry Turkle)所写的那样，当我们创新时，我们不会犯社会错误，但当我们忽视创新时破坏或减少的东西时，我们就会犯社会错误。在印刷文化和数字文化的这个关键时刻，社会需要面对专家阅读回路中正在减少的东西，我们的孩子和年长的学生没有发展的东西，以及我们能做些什么。

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