A field trip planning guide for ear

A field trip planning guide for early childhood classes Preventing School Failure 47(4):177-180 • January 2003 with 65 Reads 摘要Museums offer opportunities for all children in an inclusion class to engage in interactive learning. This article provides a guide for planning field trips for educational engagement of all children. Based on interviews, environmental assessments and evaluations of activities, this article includes field trip considerations as delineated by Martin and Seevers (2001) and a field trip planning guide that includes the teacher, the parents, and the field site personnel.

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幼儿班一个实地考察规划指导 预防学业失败47（4）：177-180•2003年1月65读取 摘要博物馆提供在包含类的所有孩子有机会参与互动学习。本文提供了规划实地考察，为所有儿童的教育参与的指南。根据访谈，环境评估和评价的活动，本文包括由马丁和Seevers（2001）划定实地考察的考虑和实地考察规划指南，包括老师，家长，以及外地现场人员。

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幼儿班的实地考察规划指南 防止学校失败 47（4）：177-180 = 2003 年 1 月，65 次阅读 • 博物馆为所有参加包容性课程的儿童提供互动学习的机会。本文为规划所有儿童教育参与的实地考察提供了指南。本文根据访谈、环境评估和活动评估，包括马丁和塞弗斯（2001年）所划定的实地考察注意事项，以及包括教师、家长和现场现场的实地考察规划指南人员。

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幼儿班实地旅行计划指南 预防失学47（4）：177-180•2003年1月 65读 摘博物馆为所有儿童提供参与互动学习的机会。这篇文章为所有儿童的教育参与计划实地考察提供了指导。基于访谈、环境评估和活动评估，本文包括Martin和Seevers（2001）描述的实地考察考虑因素，以及包括教师、家长和实地人员的实地考察规划指南。

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